耶魯大學(xué)的羅伯特·斯滕伯格博士是美國(guó)知名的心理學(xué)家和認(rèn)知心理學(xué)家,對(duì)智力、認(rèn)知心理有著深入的研究,學(xué)術(shù)上卓然有成。

下面這些天賦列舉,是他設(shè)計(jì)的一項(xiàng)測(cè)驗(yàn),快看看你的寶貝在哪些方面有著不可估量的天賦呢?


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語(yǔ)言天賦
每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展都有自己的速度, 在跟孩子講話時(shí),最好就像對(duì)成年人那樣,與他們保持眼神交流,不要使用不規(guī)范的用詞和口音。對(duì)于有語(yǔ)言天賦的孩子,父母在平時(shí)要多讓孩子用語(yǔ)言描述事情、心情、景觀、現(xiàn)象等等,提供豐富的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),拓展他們的眼界和知識(shí)量。
這款兒童英語(yǔ)啟蒙書(shū)絕對(duì)是爸爸媽媽的必備哦!你看看楊冪的小糯米,這么小已經(jīng)可以說(shuō)一扣流利的英語(yǔ) 了,我們的孩子也不應(yīng)該落后呢!

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音樂(lè)才能
對(duì)音樂(lè)、律動(dòng)有天賦的孩子大多在2、3歲時(shí)就喜歡傾聽(tīng)有規(guī)律的聲音,他們喜歡聽(tīng)音樂(lè),會(huì)把注意力放在聲響上,甚至及其專注。培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)比訓(xùn)練音樂(lè)技巧更重要,因?yàn)橄矚g音樂(lè)是很自然的事情,想要讓孩子正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂(lè),最好先讓孩子多接觸音樂(lè),從培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生感覺(jué)開(kāi)始。比如,讓音樂(lè)生活化,在家隨時(shí)能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。從小時(shí)候開(kāi)始,可以讓孩子廣泛地接觸和音樂(lè)有關(guān)的事和物,把小樂(lè)器、音樂(lè)玩具作為常備玩具。
木制敲琴底座 親子互動(dòng),充分激發(fā)寶寶的大腦發(fā)育,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力,是一款寶寶早教的好幫手,能從一歲玩到上小學(xué)的早教玩具,寶寶早教套餐玩具組合,敲琴有8階,金屬琴階,敲起來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)聲音清脆。

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數(shù)學(xué)、邏輯天賦
喜愛(ài)下棋,喜歡分門(mén)別類整理,對(duì)時(shí)間、空間有強(qiáng)烈好奇心,這樣的孩子在邏輯方面有很好的天賦。因此,根據(jù)孩子的年齡階段特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)事半功倍,在平時(shí)生活中說(shuō)話、做事都要按照邏輯順序來(lái)進(jìn)行,有先有后,在日常中積累對(duì)于概念的理解。
貼貼畫(huà)有助于孩子大腦的開(kāi)發(fā),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與貼紙游戲相結(jié)合,有效地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,輕松地掌握學(xué)前數(shù)學(xué)知識(shí)。
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空間才能
空間方面的才能代表孩子有著豐富的想象力,他或許對(duì)繪畫(huà)、機(jī)械、迷宮、地理等有不錯(cuò)的興趣。多帶孩子遠(yuǎn)行,把記路牌、公交站、看地圖、地球儀、畫(huà)地圖等等當(dāng)作游戲,這對(duì)于以后學(xué)習(xí)幾何等學(xué)科都大有裨益。
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身體動(dòng)覺(jué)才能
模仿力強(qiáng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)說(shuō)明孩子有很好的身體動(dòng)覺(jué)才能,通常這是學(xué)習(xí)舞蹈、運(yùn)動(dòng)等技能的天賦條件。如果孩子天賦條件突出,很喜愛(ài)舞蹈,有意愿進(jìn)行專業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)的話,建議等到10歲以上為最佳。作為業(yè)余愛(ài)好,兒童舞蹈對(duì)孩子的身體條件要求并不高,只要沒(méi)有嚴(yán)重的身體缺陷,都可以學(xué)習(xí)。舞蹈學(xué)習(xí)的很多益處不是短期就能體會(huì)到的,持之以恒才會(huì)得到更大收獲。
浴室洗澡沐浴兒童嬰兒寶寶戲水玩具 ,讓寶寶在玩的過(guò)程中體會(huì)到洗澡的樂(lè)趣,寶寶再也不會(huì)害怕洗澡了,爸爸媽媽也不用再擔(dān)心洗澡的苦惱了。

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認(rèn)識(shí)自我的才能
對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是孩子智力發(fā)育的一次里程碑似的發(fā)展,通常孩子在2、3歲時(shí)會(huì)逐漸產(chǎn)生出自我意識(shí),所以在這個(gè)年齡會(huì)顯得有些叛逆,而這正是孩子認(rèn)識(shí)“個(gè)體”、“自我”的一個(gè)表現(xiàn)。對(duì)于自我認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)的孩子,在創(chuàng)作、導(dǎo)演方面比較有才華,多給孩子說(shuō)說(shuō)故事,讓他們?cè)囍鴱?fù)述、表演出來(lái),有的時(shí)候讓孩子自己編出故事的結(jié)局或發(fā)展,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。當(dāng)然,這離不開(kāi)日常知識(shí)的積累。
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不過(guò)爸爸媽媽們應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度哦!應(yīng)該把“天賦”當(dāng)作錦上添花,不能因?yàn)闆](méi)觀察到孩子在某方面展現(xiàn)出來(lái)的才能就認(rèn)為孩子不行,也不要短期內(nèi)沒(méi)有看到效果就不堅(jiān)持。畢竟,很多人的努力程度,還輪不到比拼天賦。















