想象力和創造力
絕不是哪個民族的天生稟賦
有時
從敢于畫一個藍蘋果開始
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【 被批評的藍蘋果】
曾經有一個寶爸訓斥他的孩子：“蘋果你沒有吃過嗎，怎么畫成藍色了？”孩子的臉漲得通紅，像一個犯錯的蘋果，很囧。我猜，這個可憐的孩子一輩子也不敢把蘋果畫成藍色了。因為他有一個信奉唯一真理的爸爸，蘋果只能是紅色的。
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大家一定看過喬布斯的蘋果，不僅是被咬了一口的，而且還花樣百出，一個藍蘋果算什么呢？如果我們的家長們連一顆藍蘋果都不許小孩畫，認為這是錯的，那么孩子獨特的創造和想象又該如何被認可，給孩子一個發揮的空間吧。
我們除了可以在畫板上畫上自己喜愛的顏色，也能通過粘土捏出各種各樣的蘋果模樣。
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【 不要讓標準答案扼殺孩子的想象力 】
網上曾分享過一堂幼兒親子課，因為要畫雪景，老師便問：“哪個小朋友能告訴我，冬天為什么會下雪？”一個小男孩將小手舉得高高的：“老師，那是因為太冷了，天上的云結成小冰晶，飄下來就成了雪花。”這時，另一個小男孩插話了，說：“老師，冬天很冷，雪是天上的云給我們蓋上了大棉被……”可是老師馬上打斷了他的話：“嗯，不是這樣的，前面一位同學回答得非常正確，雪就是云結成的小冰晶！”
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我們無論什么事，總是喜歡給孩子標準答案，從而為他們關上了想象之門。 如果沒有這位老師的論斷，三四歲的孩子也許會爭相描繪許多浪漫場景 。給孩子一套賦有神力的彩筆吧，給他們的想象力按上翅膀吧。
進口手指畫，安全無毒，打破常規方式，不同于以往的使用蠟筆的方式，讓孩子可以用手指創作，畫畫，發揮他們的無邊想象，既富有童趣，又吸引孩子的 關注，何樂不為吶？
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【 想象力是一種不可剝奪的權利 】
在美國，曾發生過這樣一個故事：1968年，內華達州一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“open”的第一個字母“o”。這位媽媽聽后非常吃驚，問她是怎么認識的，伊迪絲說是薇拉老師教的。?這位媽媽居然一紙訴狀把幼兒園告上了法庭。
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她的理由是幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，還能把“O”說成太陽、足球及鳥蛋之類的圓形東西。 給孩子讀一些賦有創造力，想象力的繪本吧，打開他們的思維，你會發現孩子比我們想象的要更有天賦。
有趣好玩的立體書，好像把活物搬進了書中，在孩子的眼中就是造物者之手創造的一個魔術；完美逼真，活潑可愛極了。
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【 請不要直接孩童世界的美好 】
記得有一個中秋夜，聽見旁邊一個四五歲的小女孩問爸爸：“月亮里的那棵桂花樹，什么時候才會開花呢？”爸爸趕緊糾正道：“哦，月亮只是一個星球，離我們有38萬多公里呢，你看到的根本不是桂花樹，是月亮表面的陰影……”?
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我們大人習慣了非對即錯，所以對于孩子的天真總是急于糾正，這算是一種“知識潔癖”吧！ 給孩子一個天馬行空的機會吧，讓他們擁有一個自己的書桌，可以讓他們隨意在自己的空間創作吧。
