孩子都上學了，家長要怎么做？下周，幼兒園生活將步入正軌，大多數的新生家長都不知道該如何與老師相處，下面看看老師心中的好家長應該怎么做？
這也是兩年前困惑我的問題，好在一直不斷總結和思考，總算摸到點門道了。今天我們就來聊下孩子上幼兒園了，家長應該如何配合老師，讓孩子最快的適應幼兒園、接納幼兒園。
家長對幼兒園及老師的接納和信任程度決定了孩子在幼兒園的生活質量，唯有愛，唯有接納，唯有默契的配合才能給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
盡量減少老師的負擔，不做“事兒媽”。
幼兒園是集體生活，孩子多，老師的工作又很繁瑣。一般情況下家長不應要求老師給自己的孩子特殊照顧。盡量讓孩子和大家一樣，不搞特殊，不給老師增加麻煩。
在此提醒以下幾點：
1、寶貝的衣物整理好，最好準備一個塑料袋，方便老師將臟衣服和干凈衣物分開裝。
2、不要把玩具帶到幼兒園里來，小孩子通常不喜歡與別人分享自己的玩具，而且幼兒園已經準備了玩具讓小朋友們分享。
3、盡量使用幼兒園統一提供的物品，如果你的孩子是自備餐具，那么，老師要每餐后要單獨為你的孩子清洗餐具。如果可以請盡量不要在這方面增加老師的負擔。
關于帶玩具到幼兒園這點，還得具體看每個幼兒園的要求。
樂樂上幼兒園前，我曾經讀過孫瑞雪的《愛和自由》。書中描述了孫瑞雪蒙特梭利幼兒園的老師是如何引導孩子把自己的玩具與其他小朋友分享的，所以在樂樂上幼兒園前我以為帶玩具到幼兒園是完全沒問題的，卻沒有考慮到蒙氏幼兒園教育理念與一般的幼兒園完全不同。
樂樂兩歲半上了一家私立幼兒園，除了入學初期可以帶玩具入園外，老師并不支持孩子帶玩具入園，原因大概就是怕孩子們因為爭搶玩具造成麻煩。
后來我們又換了一家公立的幼兒園。班主任經驗豐富，深受蒙氏教育理念的影響，同意孩子帶玩具入園，但要求家長在家多引導孩子分享玩具。
本學期這位班主任調任分校區(qū)，我不知道新老師的教學理念。但在弄清新老師的理念前，我不會允許樂樂帶玩具入園。
因為我認為既然把孩子送到幼兒園，就應該尊重老師的教育理念，并在不違背原則的情況下盡量保持一致，只有這樣才能讓孩子對老師和幼兒園產生認同感，并且不給老師制造麻煩，讓孩子和老師更順利的適應彼此。
對老師寬容，出現問題不要以責備和質問的態(tài)度溝通。
幼兒園里孩子多，每個孩子的性格特點又不相同，大多數孩子都活潑好動，又處于自我意識的發(fā)展階段，在幼兒園出現一些磕磕碰碰在所難免。
如果遇到這種情況，不是特別嚴重請不要去質問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，如果這個時候你更夠寬容的說一句：“沒事，老師也不要太放在心上。”老師會很感謝你的理解，會在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。
如果孩子受傷次數過于頻繁，則應該有技巧的和老師溝通，比如：“老師，我們家小寶總是太淘氣，最近總是受傷，還得麻煩您多提醒他一下。”老師自然明白你的意思啦。
樂樂的班級有個微信群，也就是老師在群里通知些事情，氣氛還算和諧。
上學期開學不久，一位家長在群里突然發(fā)了一段話，質問老師她家寶貝眼角有一個劃痕，老師為什么不告訴她？并點名是我家樂樂劃的。
接著她又發(fā)了一段很氣憤的話，說開學才幾天她家閨女就多次提到樂樂的名字，說樂樂捏小烏龜，有傷害小動物的殘忍行為。她覺得樂樂是個非常可怕、危險的孩子，請老師多加防范，以免再造成其他傷害！
看到微信我很憤怒。畢竟新生入園不到兩周，這位家長就在群里公開質問老師和家長，并且點名樂樂是個可怕、危險的孩子。這是想讓其他家長都誤認為樂樂是個壞孩子嗎？打擊報復嗎？
其實前兩天我已經發(fā)現樂樂的臉上有劃痕。我問他是不是自己抓的，他說是旁邊的女生抓的，我想小朋友之間小磕小碰很正常，也就沒有追究。沒想到，這位家長居然在班級群里公開質問。
我知道但凡有家長在群里說這些打架之類的事情，老師就害怕雙方家長吵起來使矛盾升級，所以我決定給她公開道歉。
我在群里很禮貌的回復了她。我說我會核實事情的經過，如果樂樂確實抓傷了您的女兒，我們非常對不起，很抱歉疏忽了對孩子的教育傷害到您，希望您能原諒，我會對孩子加強教育。在群里公開道歉后，我也提出建議此類事情最好私下找老師和對方家長溝通。
她的質問讓老師非常尷尬，老師忙著兩邊和稀泥，說兩個孩子是有摩擦，抓傷后就立即讓樂樂道歉了。老師在群里給她道歉說沒有加強安全教育，失責了。
第二天我到幼兒園找到老師關心對方孩子的傷勢，也表達了自己管教不當的失責，希望老師給予育兒方面的指導。老師說對方孩子劃痕很輕，不仔細看都看不出來。
我息事寧人的態(tài)度讓老師很贊賞，第二天老師給我發(fā)了兩個孩子一起玩耍的照片，告訴我不用擔心，兩個孩子現在好著呢。從那以后我感覺到老師對我家樂樂更關照了。
要看到并感謝老師為寶貝的付出。
幼師的工作本身就很繁雜而辛苦，所以，當老師們辛苦的忙完一次活動時，請對老師說一句：“活動太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認可，老師們即使辛苦也會覺得欣慰的。
家長多參與到幼兒園的活動中，比如幫老師準備活動的材料、需要家長志愿者積極響應的，都可以抽時間參加。如果您有優(yōu)質的社會資源，在幼兒園的活動中能派得上用場，就可以出謀劃策，您的大力支持會讓老師和園長對您的孩子留下深刻的印象。
曾經和朋友討論給老師送禮的必要性。家長對老師工作的肯定、感激和支持是給老師最好的禮物。
樂樂幼兒園的新生家長會上，園長曾直言不諱的提到送禮問題。
園長說：“過兩天就是教師節(jié)了，家長們就不要想著給老師送禮了。老師不會收，也不敢收，因為學校和教育局明文規(guī)定教師不得收禮。我們能理解，家長給老師送禮是為了讓老師更關注孩子，但是我以執(zhí)教二十多年的經驗來看，要想老師多關注你的孩子，請多對老師說感謝，肯定老師的付出，多和老師溝通孩子的情況，當學校需要家長配合的時候，您能出上一份力，支持老師的工作，認可老師的努力，老師也會感激您。”
而這個幼兒園的老師也確實是這樣做的。在教師節(jié)收到孩子送的鮮花、賀卡，老師很開心，但其他的禮物諸如購物卡、紅包、化妝品等貴重的物品統統原路退回了。
再說說與老師溝通的問題。家長要與老師多溝通孩子的情況。
但應注意選擇時間。一般不要選擇下班后。因為幼師和我們一樣都有家庭，有的還有孩子，和我們一樣下班后就想回家照顧家庭和孩子。
再加上勞累了一天，就希望下班后好好休息。
所以我們和老師溝通一要選擇合適的時間，不打擾老師的休息；二要注意溝通的內容，老師時間有限，溝通的時候抓重點問題，不要喋喋不休。
如果對班級或者園方有不滿意的地方請私下告訴老師，盡量不要在別的家長面前抱怨，更不要把班級群當成告狀和投訴的渠道，以免在家長中引起躁動，給老師帶來麻煩。
孩子好的成長環(huán)境是家庭和校園共同創(chuàng)造的。
老師非常需要被理解、關心、照顧和愛——這樣她才能真正做到用自己的生命力滋養(yǎng)孩子，才可能把全部的精力放在愛孩子上。
沒有完美的家長，也沒有完美的老師
支持你孩子的老師，就是在支持你孩子的成長！
接納你孩子的老師，其實也是在愛你自己的孩子！ 這是一場因愛和信任的邂逅，讓彼此之間的愛與信任流淌起來吧！
