0-3歲是寶寶語言發展最快、也是最為關鍵的階段，細心的父母在實踐中不難發現，寶寶在這個時期的語言發展速度相當驚人，只要稍加引導，寶寶就能說出一些多詞句的話語，并學會使用各種基本類型的句子，說話時還會出現一些復合句。
這個時期的寶寶還非常渴望能與父母交流，對此，父母可利用以下方法，因勢利導地對寶寶的語言能力進行訓練。而寶寶學習發音的主要途徑就是模仿大人了。父母的發音清楚、正確，這是寶寶學習正確發音的前提。
感官是幼兒認識自我和世界的主要管道，他們擅長透過看、聽、觸摸等動作，來學習新的和反應知道的事。因此書的特質，最好是讓孩子“能夠參與”。像可以摸到毛巾觸感的感官觸摸書
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布書
嬰兒布書是根據科學的研究后在寶寶的認知能力內設計的，是屬于寶寶自己的書，應該站在寶寶的角度認識布書，寶寶的學習、探索和成長過程是靜靜地、慢慢地、無明顯目的地進行的，寶寶的綜合能力也在無明顯痕跡地提高了。
扯不壞，撕不爛，放心啃咬，不褪色，無異味，而且幼兒對獨立自主有強烈的需求，因此書的設計要經得起孩子翻閱、操作。
科學設計根據嬰幼兒成長發育特點設計，左右腦平均開發，內容形象生動，突出趣味，趣味圖案引起寶寶的好奇心，激發探索欲望。
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故事書
無論是幼兒園還是小學家長總是不斷的讓家長給孩子講故事給孩子聽，其實意義不僅僅是說和聽，還有更深層次的意義，給孩子講故事對于幼兒各方面發展有極大的促進作用，更加是，促進了父母為孩子講故事還是一種重要的親子互動。
可以說感官是幼兒認識自我和世界的最主要的管道，他們擅長透過看、聽、觸摸等動作，來學習新的和反應知道的事。
兒童情緒管理與性格培養，高情商早教繪本培養孩子強大內心，增強雙語認知，開發腦力智慧，培養閱讀興趣，拉進親子距離。
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識字卡片
寶寶識字可以在生活中隨機進行，而不是硬性規定學習任務，這樣會破壞孩子的學習興趣。具體的方法可給小兒看一些圖片，圖片下有較大的字，看圖的時候同時指給他看這個字，使小兒的興趣保留長些，并且經常拿出來給孩子看，讓孩子逐步記住這些字。
在孩子生活中時常能看到文字，把文字和生活環境布置起來，昂孩子更加容易識字讀字，也是讓孩子在豐富多彩的生活中體會到文字，學到文字，更有利于孩子吸收。
孩子往往喜愛是在那些他們能從中指認、體會的書。例比如與日常生活相關的、親子關系的、自我概念的、成長課題的等，這樣圖文結合也是讓孩子跟好的學習和吸收。
