通常，孩子在兩歲半到三歲之間會(huì)開始有自己的審美能力，這時(shí)的孩子會(huì)變得易哭煩躁，稍微有什么打亂了他原有的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，他就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣，十分挑剔。之后，他們就會(huì)開始注重自身形象，追求完美漂亮。父母在滿足孩子審美需求的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們形成積極健康的審美偏好。
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不否定孩子
孩子的審美觀與父母作為成人的審美觀肯定是不同的，孩子形成自己的審美觀是需要肯定的，父母不能一味地否定孩子的審美，說些“怪異”“不好看”“不正常”這種詞語來評(píng)價(jià)，父母可以通過一定的方法來引導(dǎo)孩子的審美。
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教育要“接地氣”
審美涉及到各種因素、各個(gè)方面，是一種較抽象、較主觀的復(fù)雜系統(tǒng)，所以審美教育實(shí)際上是非常復(fù)雜，難度很大的。對(duì)于孩子來講，沒必要讓他們“高大上”，只要聯(lián)系實(shí)際生活，能夠解決實(shí)際問題，能夠有自己的小想法，因勢(shì)利導(dǎo)，就能夠有自己的審美觀。
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培養(yǎng)孩子的審美
孩子們愛玩游戲的天性是不變的，在游戲活動(dòng)輕松、愉悅的氛圍中，孩子更容易對(duì)美的事物留下印象，更能聯(lián)想到美的語言。讓孩子玩積木游戲時(shí)，搭出有美感的建筑，讓他們感受到建筑的美；在畫畫和拼圖中，他們進(jìn)行色彩搭配，發(fā)現(xiàn)各種色彩的美。
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正確引導(dǎo)
要教孩子一些基本的美學(xué)常識(shí)，讓他知道美的多樣性和差異性，讓他知道美具有很大的包容性，也許你覺得美的東西別人并不一定覺得美，要注重自己的內(nèi)心感受，不隨波逐流、相互攀比。美是一種學(xué)問，父母需要掌握一定的審美知識(shí)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)美的家庭環(huán)境，讓他深刻地感受到美的存在。
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孩子審美的形成通常是各種因素相互作用形成的結(jié)果，因此個(gè)體差異很明顯，父母需要仔細(xì)觀察，并提供正確的引導(dǎo)和幫助。必須要讓孩子意識(shí)到內(nèi)在美和外在美同樣重要，兩者兼?zhèn)洳攀钦嬲拿馈?/p>
【針織連衣裙】總有一些正式場(chǎng)合寶貝們需要隆裝出場(chǎng)，這時(shí)候一款美麗的衣服就必不可少啦！由國(guó)際設(shè)計(jì)師打造的Carter's把握了國(guó)際流行趨勢(shì)和脈搏，把時(shí)尚輕奢的歐美風(fēng)服飾帶給寶寶們，特別注重針、線、棉、麻、絲、純羊毛等天然材料，運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條和印花元素，帶來全新的穿著體驗(yàn)。
